Neues Pool-Modell für Inklusionsunterricht in Heiligenhaus entwickelt
Die Inklusion im Unterricht ist ein wichtiger Schritt Richtung Chancengleichheit für alle Schüler. In Heiligenhaus wurde nun ein neues Pool-Modell entwickelt, um den Inklusionsunterricht zu fördern. Dieses Modell zielt darauf ab, Schülern mit Behinderungen eine bessere Teilhabe am Unterricht zu ermöglichen. Durch die Kombination von Ressourcen und die Zusammenarbeit von Lehrern soll eine individuelle Förderung von Schülern mit unterschiedlichen Bedürfnissen ermöglicht werden. Wir berichten über die Details des neuen Pool-Modells und seine Ziele für eine inklusivere Schule.
Neues PoolModell sichert Inklusionsarbeit in Heiligenhaus auch in Zukunft
Seit dem Schuljahr 2022/2023 läuft an den Grundschulen Regenbogen und Schulstraße ein sogenanntes Pool-Modell zur Unterstützung der Inklusionsarbeit durch nicht-lehrendes Personal. In seiner letzten Sitzung vor der Sommerpause traf der Rat eine wegweisende Entscheidung: Das Modell wird in den kommenden beiden Schuljahren 2024/2025 sowie 2025/2026 – unabhängig von einer möglichen Refinanzierung durch die Inklusionspauschale des Kreises Mettmann – fortgeführt.
Das Pool-Modell im Detail
Im Pool-Modell beschäftigte Fachkräfte entlasten die Lehrkräfte und Schulleitungen und arbeiten mit diesen auf Augenhöhe. Insbesondere leistungsschwache und Kinder mit ADHS, Konzentrationsschwäche, Sprachbarrieren sowie sozial-emotionalen Auffälligkeiten finden hierdurch Hilfe und Unterstützung. Die Fachkräfte begleiten Gruppen oder Klassen zum Schwimmunterricht oder zu Ausflügen und haben einen guten Überblick des gesamten Sozialgefüges, um Konflikte rechtzeitig erkennen und abwenden zu können.
In einer Zwischenbilanz der Schulverwaltung heißt es: Die Begleitung von Gruppen oder Klassen durch die beschäftigten Fachkräfte zum Schwimmunterricht oder auch zu Ausflügen hat deutlich positive Effekte. Durch einen guten Überblick des gesamten Sozialgefüges können Konflikte rechtzeitig erkannt und abgewendet werden. Sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler profitieren von der Anwesenheit der Fachkräfte.
Zukunft der Inklusion
Die Prognose der Fachleute: Modelle wie diese stellen die Zukunft der Inklusion dar. Sie bündeln Ressourcen und leisten flexible Unterstützung da, wo sie benötigt wird, und sind letztendlich wirtschaftlicher als Einzelfallhilfen. Die beschäftigten Fachkräfte nehmen regelmäßig an fachlich angeleiteten Teamsitzungen und Supervisionen durch erfahrene Psychologen teil und empfinden ihre Tätigkeit als erfüllend.
Kosten und Finanzierung
Die Kostenseite: Für die Schuljahre 2024/2025 und 2025/2026 dürften sich die derzeitigen Kosten bei unverändertem Personaleinsatz aufgrund von Personalkostensteigerungen auf rund 72.000 Euro (für 2024/2025) sowie 78.000 (für 2025/2026) erhöhen. Das werde teilweise aus städtischen Mitteln zu zahlen sein.
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